小班教材《我父亲和我》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿培养安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯，引导婴幼儿围绕主题谈话，掌握用简短的语言介绍我们的父亲，培养婴幼儿关心和热爱父亲的情感，快来看看婴幼儿园小班《我父亲和我》含深思教材吧。
【活动目的】
1、引导婴幼儿围绕主题谈话，掌握用简短的语言介绍我们的父亲。
2、鼓励婴幼儿培养安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。
3、培养婴幼儿关心和热爱父亲的情感。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提升语言表达能力。
5、婴幼儿可以用完整的中文进行交流。
【活动筹备】
1、已进行了一次有关父亲的活动；
2、父亲的照片父亲和孩子活动的照片。
【活动过程】
1、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激起婴幼儿对谈论父亲的兴趣。
孩子们，向大伙介绍一下我们的父亲吧。（老师要随机追问，引导婴幼儿讲述）
环节剖析：从介绍父亲的角度来拓展话题，让婴幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要素来进行讲述，从而使讲述有重点有目的。
2、启发婴幼儿谈一谈父亲对我们的爱。
孩子们，大家的父亲非常爱大家，但有时父亲会把他的爱藏起来，你们发现了吗？
引导婴幼儿从语言、动作等角度来表达父亲的爱。
环节剖析：小班婴幼儿以直观感知能力为主，教师在引导婴幼儿时，先自己示范讲述，让婴幼儿在讲述时，了解从什么角度来讲述父亲对我们的爱。教师在婴幼儿讲述时，重视整理婴幼儿的语汇和句式，对于表达明确完整的给予一定和鼓励，对于能力较弱的婴幼儿要当令给予帮助。
3、阅读图片
教师指图大声朗读散文，引导婴幼儿一块复述。
环节剖析：由于这是第二课时，婴幼儿对散文的内容已经熟知，第三赏析散文，是在讲述的基础上的情感上的一个总结提高，重视情感上的熏陶和情境的打造。
4、拓展阅读
教师播放图片，有各种父亲和孩子相处时的情景。
环节剖析：情境的打造可以让孩子更深角度地去感受父亲的爱，或许没母亲表现得那样明显，但父亲的爱会藏在游戏中、读故事书中、和大家嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽略这类细节，这类图片帮助他们重温父子相处时光。
5、送一句我爱你给父亲。
鼓励婴幼儿回家对父亲说一句我爱你，并抱抱我们的父亲。
环节剖析：让婴幼儿把对父亲的爱表达出来，是对婴幼儿进行感恩教育，训练婴幼儿的语言表达能力。
教学深思：
在日常，父亲是婴幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着非常重要的责任。但在平常和孩子的交谈中了解，不少家庭中母亲和奶奶、姥姥等女人充当着要紧角色，而父亲的角色在家庭中被弱化，父亲每天去上班，不在家父亲在外面赚钱父亲回家就打游戏等等，在这个活动中，帮助孩子探寻、理解、感受爸爸的爱，或许没母亲的细腻，但父亲对家庭的付出和责任同样要紧。好的亲子关系对于婴幼儿的健康成长特别要紧。在活动中，引导婴幼儿说说父亲对我们的爱，让婴幼儿从内心激起爱父亲的情感，通过图片的播放，帮助婴幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的，开心的。
小百科：父亲，对爸爸的一种称呼，多用于口语。与多数人的印象不同，该词起源甚早，成书于三国魏明帝太和年间的《广雅》中《释亲》篇已有云：“爸，父也。”在金庸先生的武侠小说中，也可见到多以“父亲”称呼爸爸，而非“爹爹”。
