小班教材《小老鼠与大花猫》适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿细致察看画面，激起婴幼儿的想象力，感受故事的趣味性，理解故事内容，乐于与同伴一块想想演演，激起两人合作表演的兴趣，快来看看婴幼儿园小班《小老鼠与大花猫》教材吧。
活动目的：
感受故事的趣味性，理解故事内容。
引导婴幼儿细致察看画面，激起婴幼儿的想象力。
乐于与同伴一块想想演演，激起两人合作表演的兴趣。
活动重难题：
理解故事内容
在理解故事内容的基础上进行角色表演。
活动筹备：
课件大海、草地、青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅、推、拉、拖图片、（茄子、莲藕、香蕉）船、船桨
活动过程：
1、活动导入，激起婴幼儿兴趣
----有一次，老师出去旅游，看到河的对岸有一颗很神奇的树，想过去看看，如何才能过去呢？小朋友帮老师想想方法。
----婴幼儿回答
如；坐小船
开小船（小船是如何开的呢?大家来一块开开小船吧！边唱边做动作）
游过去（好，大家一块儿做个游得动作）
2、赏析故事，理解故事内容
----谢谢小朋友给老师想了不少过河的方法，小动物过河也有很多办法，今天老师也给小朋友带来了一个动物过河的故事，大家一块儿听听吧！看看故事中的小动物是如何过河的？
1、 请婴幼儿携带问题赏析故事
----在听故事之前，老师要小朋友携带几个小问题去认真听故事噢！
1、 故事的名字叫什么？
2、 故事里有什么小动物？
3、 它们是如何过的河？
----听完后老师可要提问小朋友。
2、 出示故事图片，帮助婴幼儿理解故事内容
（1） 教师边出示图片边讲述故事。
----好了，我的故事讲完了，在讲故事之前老师留给小朋友几个小问题，，目前我可要问问小朋友哦
提问：
1、故事的名字叫什么？（动物开小船）
2、故事里有什么小动物？（青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅）
3、它们是如何过的河？
（2）依据故事图片，帮助婴幼儿理解故事内容。
1、青蛙开的什么船？并依次提问田鼠、小鸡请婴幼儿回答（莲藕船、茄子船、香蕉船）
2、除去青蛙、田鼠小鸡以外，还有黄、白鹅，为何它们过河不坐船呢?
3、小动物们到了河对岸又累又饿，它们吃了些什么东西呢？（大莲藕、紫茄子、黄香蕉）
4、哪个弄来了大莲藕？它是如何弄来的大莲藕？（青蛙、推）
教师边说边用教具表示推的动作
4、 依次提问田鼠、小鸡，并做相应的动作。
3、分角色表演。（河、小草）
----小朋友表现真棒，大家也一块做小动物表演一下故事吧！（配音乐）
提问：
1、哪个来表演青蛙？
2、依次田鼠、小鸡、黄白鹅的小朋友。
（1）婴幼儿分角色表演，剩余婴幼儿讲故事。
----好，剩下的小朋友和老师一块讲故事，老师和小朋友讲到小青蛙的时候，小青蛙就要登场。依次类推。
（2） 提供婴幼儿表演的场地（河、小草）并做说明。
----好了，大家要开始讲故事了，表演的小朋友可要认真听哦。
4、延伸
小朋友表演真棒，大家一块为他们鼓掌。
天快黑了，小动物们要回家了。可是它们把它们的小船都吃掉了，它们又会用什么来当它们的小船呢？小朋友们猜一猜，下一次活动时大家一块儿说说吧！
活动深思:
在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、想说、的环境，树立以儿童进步为主体的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我依据婴幼儿思维的特征，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了婴幼儿之间的合作意识，力争让每一个孩子都能做到开口、高兴、开窍。尽管在游戏过程中，婴幼儿有些只不过在玩，但他同样也感受着语言的环境，活动时场面是活泼的、愉快的，氛围很浓厚。只不过在婴幼儿表演和延伸时收的有的快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让婴幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只须自己不断地学习，不断地请教，持续的深思，自己肯定能更快地进步，更快的成长。加油吧！
小百科：动物分类学家依据动物的各种特点（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
