婴幼儿园中班语言教材
教学理论依据
《哪个的本领大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深远。这篇童话故事通过：梅花鹿和小猴比本领―― 遇见困境想方法―― 相互合作摘到果子的情节为主线，揭示了互相帮助才能摘到果子，本领更大与合作更开心的道理。
针对中班婴幼儿语言正处在飞速进步时期与直觉形象思维的学习特征，我对教程进行了适合调整，增加了动物之间的对话。
教学方案
1。视听结合，帮助婴幼儿理解故事内容。创设活动所需的情景，使婴幼儿如临其境，能更好地激起婴幼儿的语言表达能力和好的情感。
2。充分借助开放式提问、剖析性提问、递进性提问等有效提问的教育方法，引导婴幼儿剖析故事情节，明晰故事所讲道理。给婴幼儿创造想说、敢说的空间，让语言活动成为师幼双方积极互动的过程。
3。运用模仿、表演游戏等体验式学习形式，启发引导婴幼儿用语言、表情、动作表达对故事的理解，促进婴幼儿语言表达能力的进步。
4。联系生活实质，引导婴幼儿回忆与同伴互相帮助、一块合作的生活场景，向婴幼儿提供一个将文学作品经验迁移到日常与婴幼儿生活经验结合起来的机会，从而加深对故事里所讲道理的理解和应用，形成想与同伴合作的态度，学会与同伴合作的办法，增强婴幼儿在日常的合作意识。
通过以上方案，让婴幼儿在宽松、自由的环境中，积很大胆地交流所思、所想，如此婴幼儿获得的不止是语言经验的积累，更要紧的是情感、态度、能力等方面的进步和提升。
活动目的
1。了解梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴一同合作摘到果子的故事情节。丰富词语：抓耳挠腮、合作。（重点）
2。能大胆表达自己摘果子的方法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难题）
3。感受合作的快乐，了解同伴之间相互帮助本领会更大的道理。
活动筹备
1、常识筹备：初步知道动物的本领，婴幼儿有互相帮助合作的经验感受。
2、物质筹备：课件、音乐、视频资料（婴幼儿在婴幼儿园游戏中各种合作的照片）
活动过程
1、创设谈话情境引入活动，婴幼儿初步知道梅花鹿和小猴的本领。
教师出示小猴、梅花鹿课件。
提问：梅花鹿和小猴都有哪些本领？
你觉得哪个的本领大？
2、播放课件教师分段讲述故事，婴幼儿学说对话，初步知道小猴和梅花鹿是如何摘到果子的。
（1）教师讲述第一段故事，引导婴幼儿理解――虽然梅花鹿和小猴都有各自的本领但也有自己办不到的事情。
提问：故事里的小猴和梅花鹿都有哪些本领？它们是如何夸我们的？
听了刚刚的故事你觉得哪个的本领大？
（2）婴幼儿讨论交流摘果子的方法。
提问：有哪些方法能让小猴和梅花鹿都摘到果子？（婴幼儿讨论、猜测）
（3）教师续讲故事，帮助婴幼儿理解――互相帮助一块合作就能摘到果子的道理。
提问：小猴和梅花鹿是如何摘到果子的？（丰富词语：合作）
小猴和梅花鹿是如何说的？
3、师幼一同完整讲述故事，感受合作的`快乐，了解合作本领更大。
4、结合课件，师幼一同讲述故事。
（1）师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解互相帮助一块合作会让大家愈加快乐。
提问：为何刚开始小猴和梅花鹿没摘到果子？没摘到果子它们的心情如何？（丰富词语：抓耳挠腮）
（2）后来是如何摘到果子的？摘到果子后它们的心情如何？
目前你们了解哪个的本领大了吗？
小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用我们的本领互相帮助一块配合就摘到了果子，合作让本领更大了。
5、婴幼儿表演故事，引导婴幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的快乐。
（1）婴幼儿自主选择角色。
（2）婴幼儿表演故事，重点启发婴幼儿可以用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。
6、集体推荐交流，引导婴幼儿感受日常的合作与合作带来的快乐。
（1）引导婴幼儿讲述，交流日常的合作。
提问：在婴幼儿园里做游戏的时候你们是如何合作的？
（2）赏析视频，进一步感受合作本领大与带来的快乐。
小结：只须大家能互相帮助、一块合作，大家的本领会更大，得到更多的快乐。
附故事：（依据原故事改编）
森林里，住着一只梅花鹿和一只小猴。他们都感觉我们的本领非常大，小猴说：“我会爬树，我的本领最大。”梅花鹿说：“我跑得快，我的本领最大。”于是决定比一比，请来大象当裁判。大象说：“河对岸有棵又高又大的果树，你们哪个先摘到果子，即使哪个的本领大。”
比赛开始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边，轻轻一跳就过了河，他一口气跑到了果树下。可是果树太高了，他伸长脖子跳了又跳，如何也摘不到果子，心里真着急说：“如何解决呀”。小猴呢？他跑到小河边，河上没桥也没船，小猴不会游泳，也跳不过去，急得他抓耳挠腮团团转“如何解决如何解决？”。
小猴想了想，有方法了！他对梅花鹿说： “梅花鹿，你驮我过河，大家一块去摘果子吧！”梅花鹿说：“好，大家一块去摘果子。”梅花鹿驮着小猴跳过了小河，小猴非常快爬上了果树，摘到了果子。他们一块把果子交给了大象。大象笑眯眯地说：“小猴会爬树不会过河，梅花鹿会过河不会爬树，你们只有互相帮助才能摘到果子，本领也就更大了。”小猴和梅花鹿快乐的笑了，从此他们成了好朋友。
