婴幼儿园小班小教材1
活动目的：
1、初步学习在两个大小不同的物体中区别大和小 。
2、学习用大和小说一句话 。
3、体验给猫喂鱼的乐趣 。
活动筹备：
1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：
1、图片导入，引出主题。
（1）师："今天大家班还来了两位动物客人，他们是哪个呢？（师出示图片） "大家一块同动物客人打个招呼吧！"
（2）师："小朋友真有礼貌，这两只猫有哪些不同的呢？"它们哪只不过大猫哪只不过小猫呢 ？
（3）婴幼儿回答，教师帮助婴幼儿完整说句子："红色的是大猫、绿色的是小猫。"
（4）师："大家一块大声的说一遍吧！"再请婴幼儿大声的说。
2、通过游戏，认识大和小。
（1）师："小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人筹备好玩的玩具呢！"
（2）师："这是什么？这两个雪花片有哪些不同的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导婴幼儿完整说 ："大雪花片、小雪花片。"
（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是如何打游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句"变变变，什么出来了？"然后伸出一只手让婴幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
（4）教师给每一个婴幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说"请你说一说、比一比，什么是大雪花片，什么是小雪花片。"
（5）游戏"方形变变变"。婴幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，婴幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，婴幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让婴幼儿将两个方形交换地方再玩几次。
（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你感觉大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？"
（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
（1）师扮哭"是哪个在哭呀？为何哭呢？哦，原来是大家动物客人肚子饿哭了，小朋友你了解猫最喜欢吃那些吗？"婴幼儿回答
（2）师出示一大一小两条鱼。
师："这两条鱼是否一样？哪儿不同？，你感觉大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？" "大家一块大声的说一遍吧！"
（3）婴幼儿操作，教师察看。
师：下面，大家就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说"大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼"
（4）猫客人吃饱了可高兴了，要和小朋友一块出去玩呢！
4、迁移提高经验。
（1）师：孩子们在大家教室里还有什么东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的双眼找一找吧！
（2）教师作适合的暗示，大小手、大小脚，引导婴幼儿察看桌子上的东西发现大和小。
婴幼儿园小班小教材2
活动目的：
1、会区别1和很多个物体，能理解1和很多的关系。
2、了解很多是由一个一个组成的。
3、培养婴幼儿爱帮助其他人的好习惯。
活动筹备：
三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门
活动过程：
1、初步感知1和很多
师：秋季到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请大家小一班的小朋友去帮忙，你们想去吗？
师：大家一块开失火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。”看哪，大家的小火车要过山洞了，可是这个山洞太窄了，大家一个一个的过，小朋友们要小心一点哦。
师：刚刚大家如何过的山洞啊？一个一个的过的。都过来了，变成很多小朋友了。
2、理解1和很多的关系
小朋友们快帮农民伯伯采摘果实吧！
师：大家来参观农民伯伯的果园吧，看，那里有那样多果树，果树上有多少果实啊？（幼：很多）这棵是什么树啊？（幼：桃树）大家每个人摘一个桃子回到座位上。师：你们手里有几个桃子？（幼：
1个）桃树上很多的桃子分成你们手里一个一个的桃子了。很多可以分成一个一个的。大家把摘来的桃子一个一个的放在篮子里。师：篮子里有多少个桃子？（幼：很多，一个一个的桃子组
成了很多个）
师：看，这棵是什么树？（幼：苹果树）师：树上有多少个苹果？（幼：很多个）请小朋友们每个人摘一个苹果回到座位上。师：你们手里拿了几个苹果？（幼：树上很多苹果分成了一个一个的。）很多可以分成一个一个的。大家把采摘来的苹果一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个苹果？（幼：很多，一个一个的苹果组成了很多个）
摘枣
师：看，这棵是什么树？（幼：枣树）师：树上有多少个枣？（幼：很多个）请小朋友们每个人摘一个枣回到座位上。师：你们手里拿了几个枣？（幼：树上很多枣分成了一个一个的。）很多可以分成一个一个的。大家把采摘来的枣一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个枣？（幼：很多，一个一个的枣组成了很多个）
3、小结
师：果实收完了，大家庆祝一下吧！我请一位小朋友来唱首歌，《我爱我的婴幼儿园》，她唱的怎么样啊？大伙鼓励鼓励她。老师请了几个小朋友唱歌？（幼：一个）剩下的小朋友有多少个啊？（幼：很多）农民伯伯夸奖小一班的小朋友真能干，说要谢谢小朋友们，你们如何说啊？幼：不需要谢！
师：今天你们开心不开心啊？大家一块儿《找朋友》吧！
活动延伸：
师：今天大家摘了很多果实，真开心啊！小朋友们，今天回家看一看在你家什么东西是一个的，什么东西是很多个的，明天回来告诉老师怎么样啊？
婴幼儿园小班小教材3
活动目的：
1．学习察看图片的"肚脐眼"，说出图片的名字，知道其主要特点。
2．看图讲述画面内容，培养婴幼儿大胆表述与创意想象的能力。
3．了解穿裤子时将内衣塞到裤子里，保护我们的肚脐眼。
活动筹备：
PPT绘本；将婴幼儿用书放大制作成教具书；婴幼儿操作材料活动过程：
1、出示大书封面，使用提问的形式，引起婴幼儿观看兴趣。
1．老师这本书有个小洞洞，你能猜猜这个小洞洞里的是什么吗？
（让孩子猜猜）
2、播放PPT，放大洞洞，并出示下一张图片。
1．教师：原来这是孩子的肚脐眼啊，你有肚脐眼吗？你的肚脐眼在哪儿？
2．孩子有肚脐眼，其他东西也有肚脐眼的呢，大家来看看，这个肚脐眼是哪种颜色的？是什么样子的？它会是哪个的肚脐眼呢？
2、观看PPT依次出示图片，引导婴幼儿看图猜测认识实物。
1．教师边指画面边提问：这是哪个的肚脐眼？猜中的小朋友有奖品的哦。
（让婴幼儿先看图猜一猜，鼓励婴幼儿察看并说出实物名字。）
2．教师可使用放慢语速的方法，鼓励婴幼儿和老师一块看图提问：这是哪个的肚脐眼，猜测并说说这是哪个的肚脐眼。
3、出示教师用书，师边翻书边完整讲述绘本内容3、出示教师用书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励婴幼儿一块说。
4、组织游戏活动：猜一猜，这是哪个的肚脐眼？
1．教师任意翻出一个肚脐眼画面，鼓励大伙一块问：这是哪个的肚脐眼？
然后请一个小朋友回答。
2．加入图书外的"肚脐眼"，鼓励婴幼儿积极参与猜测活动。
3．婴幼儿人手一张图片，找朋友。
5、引导婴幼儿保护我们的肚脐眼，平常要塞好衣服。
1．孩子的肚脐眼露在外面了，如此怎么样？为何不好？
2．那大家如何才能把我们的肚脐眼藏起来呢？
3．老师示范解说：先检查我们的肚皮是否露在外面，然后边解说边示范，重点解说、演示后腰部分的内衣如何塞到裤子里。
4．婴幼儿动手操作：请婴幼儿看看我们的小肚皮，让婴幼儿自己想方法不让它露在外面。
（婴幼儿操作，老师巡回指导）
延伸活动：
分发婴幼儿操作小图片，供婴幼儿互猜。
婴幼儿园小班小教材4
活动目的:
1、了解把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体导致伤害。
2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，了解准时告知大人。
活动筹备:
1、多媒体课件
2、小猴头饰
活动过程:
1、感受五官
1、出示幻灯请婴幼儿说说脸上少了什么?
2、依据婴幼儿回答说说每个五官有哪些用途。
3、请婴幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官有哪些用途。
2、危险的小圆珠
1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。
2、“大家刚刚感受过五官对大家来讲尤为重要，可是皮皮猴很调皮，没好好保护他的五官，大家一块听听皮皮猴到底出了什么事?”
3、逐一播放幻灯，依据幻灯逐一提问:
皮皮猴如何了?
皮皮猴将什么放入了耳朵?
皮皮猴如此做对不对?为何?
4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边
5、提问
“大象老师是如何说的?”
还有哪些不可以放入口鼻?
3、如何防止五官伤害
1、日常还有什么东西是异物是不可以放入口鼻的?
播放幻灯看看容易见到的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时应该注意什么?
播放幻灯，知道日常容易见到几种有核的水果。
3、看看异物进入身领会导致什么样的伤害?播放幻灯。
4、假如有异物不小心进入口鼻、耳朵，大家该如何解决?
观看幻灯，知道简单的应付办法。
5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不可以塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不可以大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来婴幼儿园口袋里不可以藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。假如有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要快点告诉父母或老师。假如看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要快点公告大人。
婴幼儿园小班小教材5
1、活动目的
1、了解卡片中物品的名字及作用与功效。
2、可以根据物品作用与功效尝试对物体进行分类。
3、习惯动手工脑，对分类活动产生兴趣。
2、活动筹备
1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张
2、装有不相同种类别物品的大纸箱四个
3、活动过程
1、教师出示自制卡片，引导婴幼儿说说卡片种物品的名字及作用与功效。
教师：小朋友们，你们看卡片上都有哪些啊？你了解它们的名字吗？
教师：请小朋友大声的告诉老师它们的名字和它们都有哪些用处？
2、请婴幼儿根据卡片中物品的作用将卡片放到班级中指定的地区内（如将图书卡片放到阅读区）
教师：小朋友们你能为这类迷失方向的卡片包包找到它们我们的家吗？
3、引导婴幼儿实质操作，进行物品分类游戏。
教师出示一个大纸箱，请婴幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品，并将它放入相应地区内。
4、组织婴幼儿分组进行物品分类比赛。
将婴幼儿分成三组，每组婴幼儿根据上述分类游戏的贵族进行比赛，最快完成的一组获得胜利。
4、活动延伸
鼓励婴幼儿回家后对我们的玩具进行分类放置。
5、活动总结
通过分类活动引导婴幼儿知道日常物品的属性和作用与功效，在尝试分类的过程中婴幼儿对这类物品有基本的认知，对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性，在玩中学习。
婴幼儿园小班小教材6
活动目的：
1.初步知道容易见到病的症状及预防容易见到疾病的办法。
2.了解身体不舒服要准时告诉大人,能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。
3.想并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。
活动筹备：
1.经验筹备：提前让婴幼儿和小熊猫做游戏成为好朋友。
2.物质筹备：小熊猫玩偶、小床、PPT 课件
活动重点：
能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。
活动难题：
想并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。
活动过程：
1、设置情景——引发兴趣，导入活动。
1.出示小熊：“小朋友，大家刚刚一块玩得高兴吗？”
小熊猫：“我也非常高兴，下面我要给大伙唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）
2.小朋友你们了解我如何了吗？（感冒）
看来，小熊猫不可以给大伙表演节目了，大家让小熊猫休息一下吧！
2、组织讨论——知道感冒的症状及缘由。
1.小熊猫为何会感冒？
小结：穿衣少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2.你们感冒过吗？感冒了哪儿不舒服？
小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时会发烧，感冒了是一件非常不舒服的事情。
4.大家如何做能快点好？鼓励婴幼儿要勇敢，不怕打针吃药。
小结：当大家感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按时吃药，当需要打针时要积极配合大夫，做一名勇敢的孩子。
4.当身体不舒服的时候你们有准时告诉大人吗？在婴幼儿园的时候要跟哪个说呢？如何告诉老师？
3、讨论容易见到病的症状及缘由。
提问：除去感冒，你以前还生过什么病？（开放式提问，依据婴幼儿回答，引导婴幼儿知道容易见到的几种疾病。）如：牙疼、肚子疼、红眼病、中耳炎等。
1.出示牙疼的图片：
提问：你为何会牙疼？如何保护大家的牙齿？大家一块儿刷刷牙吧!除去刷牙还有什么办法？
小结：大家小朋友早晚刷牙，饭后吃完东西要漱口，假如牙非常疼要准时看大夫哦！
2.出示肚子疼的图片：
提问：你为何会肚子疼？在家肚子疼时要告诉哪个？如何说？
小结：原来吃不干净的东西，腐烂的食品，吃得太多都会肚子疼。
当你肚子疼时，肯定准时告诉大人，如此才能得到准时的治疗。
4、引导婴幼儿初步关心生病的人，激起婴幼儿的爱心与同情心。引导婴幼儿掌握说“祝你早日康复！”“祝你快点好起来！”等关心、祝福的话。
大家目前看一看小熊猫好点了吗？你想跟他说些什么？
小结：生病时非常难受、非常痛苦，所以生病的人最需要其他人的关心和照顾。有了大伙的关心和照顾，小熊猫必然会非常快好起来的！
5、活动延伸：一块把小熊猫送到医务室吧！
深思：
通过本次活动我收成颇丰，让我在教学中有了一个非常大的.提高。这节课，我上了十六遍，每一次都有收成，从刚开始面对孩子的回答的慌张无措，到后来的心中有数；从刚开始和孩子距离的高高在上，到后来的平等对视；从刚开始举止的死板生硬，到后来的活泼生动······等等这类改变，都是我以后教学的宝贵财富。
最初，我是如此设计这节课的，用救护车的声音引入活动，但救护车的声音仿佛与本节活动要达成的目的没太大的关系，就想如何才能让婴幼儿对本节活动更有兴趣呢？更能贴近孩子的生活呢？期间也用小律动做运动的方法引入活动，通过尝试后发现与下面要进行的内容脱节，不可以非常不错的连贯起来，最后决定以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动，通过这么一改变，很大的引起了孩子们兴趣，并且与本节内容密切有关。
在中间部分，我也做了不少的尝试，刚开始是感冒、肚子疼、牙疼这三种疾病的在本节活动中占的分量是一样的，但通过和孩子的交流发现，基本上每一个孩子都感冒过，但那两种疾病只有个别的孩子得过，所以我又调整了比率，运用启发式提问“除去感冒，你还生过什么病？”来引导婴幼儿回忆已有生活经验，发散孩子的思维。
在结尾部分，也有较大的改动。由于刚开始的情感目的是让孩子不怕打针、吃药做一个勇敢的孩子，但上了几遍发现这个目的对于小班婴幼儿稍有简单，大多数孩子都能配合治疗。于是，我就把目的改为关心生病的小伙伴，如此一改，后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关心和安慰。结尾部分更能培养孩子的爱心，同时使健康和社会想和结合。
本节活动结束后，孩子们基本都能达到活动目的，解决了活动中的重难题，也达成了本节课的意义和价值。但，个别孩子的表达能力和理解能力还有待提升。在活动过程中，有个别孩子有点小动作，我没准时的注意到和妥善的制止，让课堂在后面的进行中稍微有点乱。在回话孩子方面还是不够准确，有时孩子没给我预想的答案时还是有点慌。假如在活动中，语言可以再简练一些，语气再轻重缓急一些就更好了。本节课还有不少的不足，还需要不段的去模课，去改进，期望专家老师们给予进一步的批评和指正。谢谢！
婴幼儿园小班小教材7
活动目的：
通过描绘诗歌，感受秋季落叶的色彩美。
帮助婴幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。
引导婴幼儿细致察看画面，积发婴幼儿的想象力。
活动筹备：
红色、黄色落叶每位婴幼儿一份（自制）
活动过程：
1、情境引入，激起兴趣
教师：小朋友今天早上做操的时候大风吹来了，你们的小双眼有没看到大树的叶子有哪些变化呀？
2、教师提问
教师：树叶孩子为何会掉下来呢？
3、分发落叶，婴幼儿察看
教师提问1、目前每位小朋友都选一片落叶孩子，沈老师想请小朋友察看一下，掉下来的落叶孩子都是哪种颜色的？
教师提问2、那都像什么？
4、情境小表演
教师：大家请黄树叶孩子和大树母亲一块跳个舞（绕着椅子转一圈），请黄树叶孩子飞回家。再请红树叶孩子和大树母亲一块跳个舞（绕着椅子转一圈），请红树叶孩子飞回家。
5、教师有感情朗诵诗歌
教师：目前大树母亲把落叶孩子的诗歌念给树叶孩子听，树叶孩子要听仔细，听听大树母亲的怎么样听？
6、师幼配合共念诗歌（游戏环节）
教师：大家的诗歌那样好听，那等等大家念到红树叶孩子的时候，红树叶孩子就起来跳个舞，念到黄树叶孩子的时候，黄树叶孩子就起来跳个舞。
（第一遍携带的念，第二遍让婴幼儿自己发挥）
7、拓展婴幼儿思路
教师：树叶孩子的诗歌真好听，你们喜欢自己描绘的诗歌吗？
教师：今天回家请小朋友念给父母爷爷奶奶听，再让他们带你们去察看落叶的形状和颜色，明天来告诉沈老师和金老师。
落叶
秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉
红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。
活动深思：
比前两次的课有进步，在策略设计上也有所革新，这是一个好的开始。但不少地方还要注意。第一，在时间上过于短，不符合大纲的需要。第二，在请婴幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都非常像蝴蝶，所以小朋友联想的形状最后都是蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在事实上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以孩子子真的是充满着想象力的。
婴幼儿园小班小教材8
【教学目的】
了解将同一类物品按颜色属性分类
【教学重点】
强调按物品的颜色属性进行分类
【教学难题】
不受其它属性（大小/形状/长短等）干扰
【教具筹备】
DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等
【教学过程】
1、导入
回忆上节课的VCD内容
2、基础认知
1、观看动画片（VCD）到第二关结束
2、老师提问：大力士的第二关是什么？
（1）老师示范重复第二关内容
（2）在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中应该注意语言强调颜色的特质：
这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。
3、巩固训练指导小朋友完成同步训练P17-20
4、游戏与拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。
2、操作
活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。
5、总结
小朋友今天大家掌握了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关；下一次大家就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友大家下节课见。
婴幼儿园小班小教材9
活动目的：
1、察看、赏析龙卷风的外形与龙卷风到来时天空色彩的变化，想用语言和动用途心表达。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。
3。能与同伴共享操作材料，用过的材料了解放回原处。
活动筹备：
1、婴幼儿知道龙卷风。
2、课件：各种龙卷风的图片。
3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数目多于婴幼儿人数）。
活动过程：
1、赏析龙卷风的图片，引导婴幼儿表达我们的感受。
（1）教师：看到这幅图你有哪些感觉你了解那里出了什么事你见到的龙卷风是什么相貌的像什么
（2）教师：龙卷风到来时，天空的色彩会有哪些变化看到龙卷风，你的情绪是什么样的
2、透过讨论，进一步学习玻璃版画的操作办法。
（l）出示玻璃板及操作材料，引导婴幼儿剖析前几次操作中的问题。
教师：还记得如何在玻璃板上作厕吗上次制作玻璃版画的时候遇见了那些问题颜料少了如何办（再加一些）印的时候应该注意什么（轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合）
（2）讨论龙卷风的表现办法。
教师：如何表现可怕的龙卷风呢（用螺旋线、波浪线表现）选取哪种色彩比较适合呢灰灰的颜色是如何调出来的
3、婴幼儿创作，教师巡回指导。
（1）鼓励婴幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。
（2）引导婴幼儿察看色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。
4、展示评价婴幼儿的玻璃版画作品，引导婴幼儿相互赏析和表达。
教师：你画的龙卷风是哪种用了什么颜色你在制作玻璃版画的时候遇见了那些问题。
婴幼儿园小班小教材10
设计意图：
现在的孩子大部分是独生子女，在家与伙伴相处的机会少，一个人玩耍，推荐、合作、关心别人的意识薄弱。但伴随婴幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始想与同伴一块玩，可因为缺少交往经验与能力，在活动中常因难以满足我们的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足婴幼儿交友的渴望与需要，就预设了“好朋友”如此一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《大家都是好朋友》两个点。在婴幼儿喜欢小动物，想模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟知的基础上，通过这个活动，使婴幼儿更了解地了解同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
活动目的：
1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一块活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
重难题：可以体验与同伴交往的乐趣，并能大胆的表述。
教法：引导法 游戏法
活动筹备：
1、已学过游戏《大家都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一块做过游戏。
活动过程：
1、导入过程：歌曲《找朋友》
师：让大家跟着音乐一块唱起来，动起来，去找一找我们的好朋友。
放两遍音乐。
2、基本过程
（一）游戏《大家都是好朋友》出示小鸟的头饰
师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一块做好朋友了。
a边念儿歌，边做游戏。（2遍）
很多小鸟飞，很多小鱼游，小朋友，手拉手，一块向前走。拍着手，唱着歌，大家都是好朋友。
b让婴幼儿在此基础上进行创编。
师：除去小鸟，小鱼，还有哪个会来和大家做好朋友呢？
婴幼儿讲出之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
（二）说说我们的好朋友
师：刚刚大家多找到了我们的好朋友，那哪个想告诉老师，你的好朋友是哪个呢？为何要找他做你的好朋友呢？
a婴幼儿交流我们的好朋友。
讲出之后，和好朋友抱抱、亲亲。
b教师小结：你们的好朋友本领真大，有些有爱心，有些自己会穿衣，还有些上课非常爱动脑筋的。老师也想和他们做好朋友。
c数朋友
师：老师有很多好朋友，你们有几个呢？
婴幼儿将好朋友请到自己身边，其他婴幼儿一块数朋友。
（三）游戏：《找朋友》
师：你们的朋友可真多，大家和好朋友一块儿做游戏吧！
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）
婴幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一块。
3、延伸活动：
大家有好朋友，小动物也有好朋友，那大家去找找看，还有哪些东西有好朋友呢？
活动深思：
小朋友们都有了交朋友的定义，了解小朋友之间友好的相处，有玩具大伙一块玩，我班孩子的纪律性和交往习惯还最好。本节课的目的已基本达到，在活动中我让孩子们在音乐游戏中自由探寻朋友，因为小班的孩子规则意识差、不知怎么样打游戏，针对这一特征我通过准时启发诱导、教师示范的形式来调整教学环节让孩子们在愉快的环境中感受与体验与同伴在一块的快乐。
