1、设计意图
目前依据课程行进大家正在老绍兴新柯桥的大主题下，孩子们对绍兴童谣喜欢度比较高。遭到绍兴童谣的启发，以民间游戏为切入点，早操中的绍兴童谣《点点啰啰》为抓手，冠以猫捉老鼠的情境，体验民间游戏带来的快乐，充分借助地域文化资源及地域特点拓展本次民间游戏同时为中班婴幼儿打造了地域归属感。
本次活动围绕中班婴幼儿健康范围重点经验中的身体移动中“跑”技能的训练。大胆的进行各种身体运动，喜欢和我们的小伙伴进行玩耍，并具备调整自己身体运动的能力是《纲要》中对于中班孩子的目的。指南中在无器械身体移动内容上指出中班孩子能与别人玩追逐、躲闪跑的游戏。走、跑、跳等被视作基本的移动式身体动作，身体移动需要平衡、协调、耐力、灵敏等身体素质作为基础。以本次活动中主要技能跑步为例，跑动中听信号做出反应，在肯定范围内四散曲线跑来适应环境改变的能力，调整步调以避开障碍物或不平的路面，必要时改变速度和方向。同时，游戏环节中通过呼啦圈的降低，从单人一圈到一圈多人，合抱而立，在进步身体动作的同时促进学前儿童打造自我定义和社会交往（在与成人、同伴的互动、完成身体移动任务时，其社会性也得到了进一步的进步）。
活动主要通过四个环节来拓展，不一样的环节通过改变器械摆设的地方来进步孩子重点经验的不同着重点，在第一环节中着重让孩子们知道游戏的基本规则，该环节重点进步孩子们听到指令后的反应能力和爆发力，圈的投放在于让孩子们可以在最迅速度找到圈并迅速进入目的，对应了活动目的三。第二部分开始在孩子们熟知游戏规则后，圈的地方距离有了随机、不确定性，因此无形中巧妙地将着重点放在了曲线跑，随环节逐步提高困难程度，增加了携带材料，体现了从无器械身体移动到最后的有器械带物移动的跨度，达成迅速跑到曲线跑、变速跑和往返跑等多种类综合融入，是目的一在活动中的体现。
2、活动目的
1．可以在活动中体验、参与各种形式的跑（迅速跑、变速跑、四散跑、曲线跑、往返跑）。
2．喜欢并积极参加民间游戏，体验民间游戏带来的快乐。
3. 可以遵守游戏规则与需要，在听到相应指令后作出变速反应。
3、活动筹备
1、背景音乐，呼啦圈，布尾巴，球
4、活动过程
活动环节 | 详细步骤 | 设计意图 |
热身环节 | 1、情境融合，趣味热身。 2.猫是如何抓老鼠的？小老鼠是什么样子的？ | 音乐唤起婴幼儿已有经验。 让孩子们沉浸于角色中趣味性的进行热身运动。 |
基本部分 | 2、第一次尝试，熟知规则 1.师：这类圈就是老鼠的家，你们躲到家面的时候我就抓不到你们。当我喵的一声的时候就代表我从家出来了（口令）。 | 通过首次的活动来检验孩子是不是已经知道、学会游戏规则。 |
分层推进 | 3、分层推进，困难程度递增 1.师：哎呀你们太厉害了，目前我要增加困难程度了，我待会儿要把你们的老鼠窝都破坏掉。（手工降低圈的数目增加游戏困难程度） 2.用圈来换俘虏（无形中降低了圈的数目） 3.边走边移动圈的地方（通过改变圈的地方距离提高困难程度） 4.师：家面那样多的玉米棒可不可以被那群小老鼠们偷走啦！（增加道具，持物跑） | 从近距离到远距离跑回圈中，从空手跑到带物跑，从四散跑到曲线、往返跑。在活动过程中持续的提高困难程度。 |
结束整理 | 4、整理放松，愉悦身心 师：这个游戏是否非常不错玩？目前小老鼠们互相给旁边的小老鼠敲敲背，捶捶腿。目前大家一块整理一下东西轻松一下身体吧。 | 融入情境同时通过整理器材来放松身体 |
深思 | ||
