1、活动目的
1.从多个维度感知六一的特别，了解六一是是大家我们的节日；
2.学习同伴合作、讨论，为“远方”的同伴制定六一幸福计划；
3.感受六一的快乐和幸福，想把幸福传递给其他人。
2、活动筹备
1.经验筹备：有过六一的历程；小组合作经验
2.物质筹备：思维导图；六一的有关图片；空白计划单；记录用品
3、活动过程
（一）话题导入，唤醒经验
1.教师请婴幼儿想想什么是是我们的节日，引出六一的话题
——小朋友们，之前大家的母亲节节日，你是如何过的呢？
——是呀！母亲节节日是是母亲的节日，所以在这一天，母亲会收成不少礼物和感谢，她非常幸福！
——那什么是是大家小朋友的节日呢！
（二）解密图片，新授经验
1.教师出示画有简单表征的六一图片，请婴幼儿解密
——今天蒋老师带来了一组图片，他们装满了大家在六一节时候发生的开心的事，请你们选择一张，大家来看看出了什么事呢？
2.婴幼儿选择图片，解析图片，并联系自己历程
——上面有哪些？想想这是在六一时做的啥事？你心里感觉如何？
——哇！六一节那天大家会吃到不少美食，简直太幸福了！
——这代表了什么？六一那天有哪个伴随你？做了哪些事？你感觉如何？
——在是大家的六一节，父母都会陪大家做大家想做的事，真的好幸福！
（依次进行，让婴幼儿感觉到多个维度下的六一）
3.完成六张图片解密后，教师出示一个爱心
——你们看！原来六一这类幸福的事情后藏着什么呀？是哪个对大家的爱呢？
小结：是呀！由于有家人的爱、有老师的爱、有小伙伴的爱，大家的六一才会这么幸福！
（三）特别计划，巩固认知
1.教师出示远方小朋友的生活场景，请婴幼儿说说感受
——有这么一群小朋友，他们住在非常远的山区，你们看，他们平常住的房屋是什么样的？没家人的伴随，也没玩具、美食，你们看了心里有哪些感觉吗？
——他们是多么期望可以收到爱，感受幸福呢！你们想试一试吗？
2.婴幼儿合作完成六一幸福计划
——请你们四个人一组，商量一下，把我们的想法记录在空格在子，假如你想要送玩具的画，你们就在这一列里画上玩具的标记，然后在旁边长格子里画上你们想送的各种玩具……了解了，大家就开始吧！音乐结束的时候，就和大家一块儿推荐吧！
3.婴幼儿推荐，教师进行梳理
——请你说说你们的六一幸福计划是什么样的？
——你们给远方的小伙伴筹备了漂亮的衣服、好玩的玩具、美味的美食，如何送给她们呢？
——有无人有其他想法呢？
（教师进行思维导图式梳理）
小结：有了你们充满爱心的六一计划，大家把这个计划行动起来，蒋老师相信远方的小朋友们必然会过上一个幸福的六一
（四）节日意义，深化情感
1.讨论节日的意义
——六一节是是大家小朋友的节日，在这一天大家收成的爱是最多的，所以是最幸福的一天，假如大家平常都可以充满爱，想向其他人表达大家的爱，那天天都和过六一时同样快乐！
